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Rafael A. Ponce de León Hechavarría, María Gertrudis Batista Ortiz
El artículo aborda los referentes teóricos y ejemplos de tareas o actividades relacionadas con la habilidad argumentar, la que emerge frecuentemente en los usos orales y escritos de la vida cotidiana, y en el ámbito escolar a través de las diferentes asignaturas del currículo. La propuesta contribuye a la preparación metodológica de los docentes, aporta las vías para encauzar el proceso de enseñanza aprendizaje de la producción-construcción de textos argumentativos en la Enseñanza Primaria. Los ejercicios favorecen el desarrollo de esta competencia, en función de las necesidades comunicativas y de otras habilidades importantes para referenciar el mundo exterior, almacenar datos, manipularlos y reflexionar individualmente sobre ellos.
