Acceso usuarios
Oscar García Fernández, Marjolis Laffita Cuza
El cambio educativo en las Universidades de Ciencias Pedagógicas exige en la formación del docente una concepción pedagógica que entre otros elementos transforme el rol de los actores principales del proceso pedagógico, convirtiendo al docente en formación en un desarrollador de medios y herramientas informáticas. La Web académica debe propiciar las condiciones necesarias para estos nuevos desempeños.
Esta investigación expone las experiencias en los cambios realizados en el portal de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” para convertirlo en un espacio donde los estudiantes consulten las informaciones y los contenidos didácticos necesarios, aprovechando los recursos y herramientas que promuevan la participación activa y el trabajo colaborativo. Incluye, tanto de los servicios informativos como culturales del portal, lo que implica el sentido de pertenencia no solo de estudiantes y docentes, sino de todos los trabajadores y usuarios del mismo.
Educational change at the Universities of Educational Sciences requires teacher training in a pedagogical inter alia that transform the role of the main actors of the educational process, becoming a media developer, software applications and tools. One of the most important academic Web, this should create the conditions necessary for these new performances.
This research presents the experiences of the changes to the website of the University of Educational Sciences "Frank Pais Garcia" to become a space where students consult the information and educational content necessary, drawing on the resources and tools that promote active participation and collaborative work. Includes the participatory and interactive, both informational and cultural services of the portal, which implies a sense of belonging not only students and teachers but for all workers and users.
