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Omaira García de Berrios, José Berríos García, Josefa María Montilla
Pese a reformas educativas que abanderan avances en educación universitaria, surge la dicotomía globalización de la educación universitaria y universalización de la universidad. En el presente ensayo se muestran características de estas dos visiones, en cuyas discusiones no se ha producido una sentencia concreta acerca de la conveniencia o no de una sobre la otra, en pro de la verdadera cara de la educación universitaria en América Latina. Se muestra una propuesta basada en las premisas de visibilización, pago de deuda social, difusión y aplicación de conocimientos, en respuesta a problemas comunitarios y no en aras de la profusión de la educación como actividad rentable; es la propuesta de la prestación del Servicio Estudiantil Comunitario que se sustenta en la premisa de la socialización del conocimiento
Apesar das reformas educacionais que levou avanços no ensino universitário, surge a globalização dicotomia do ensino superior e a universalização da Universidade. Este ensaio mostra características destas duas visões, cujas discussões não produziu um concreto juízo sobre se ou não um sobre o outro, para a verdadeira face da educação superior na América Latina. É uma proposta com base em instalações de visibilidade e pagamento da dívida social, divulgação e aplicação do conhecimento, em resposta aos problemas da Comunidade e não por razões da profusão de educação como uma actividade rentável. É a proposta para a prestação de serviços à Comunidade o aluno com base na premissa de socialização do conhecimento.
Despite educational reforms which led advances in university education, arises the dichotomy globalization of higher education and universalization of the University. This essay shows characteristics of these two visions, whose discussions has not produced a concrete judgement about whether or not one over the other, for the true face of the higher education in Latin America. Is a proposal based on the premises of visibility, and payment of social debt, dissemination and application of knowledge, in response to community problems and not for the sake of the profusion of education as a profitable activity; It is the proposal for the provision of the student community service based on the premise of the socialization of knowledge.
