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Anderson de Santana da Silva, Cleidilene Ramos Magalhães, Gisele Pereira de Carvalho, Sebastiao Benício da Costa Neto, Simone Travi Canabarro
Este estudo buscou compreender a visão dos preceptores sobre um programa de residência multiprofissional integrada em saúde com ênfase em onco-hematologia, em um hospital oncológico de grande porte, no sul do Brasil. Trata-se de um estudo qualitativo, exploratório, com variáveis quantitativas. A geração de dados foi realizada através da técnica de grupo focal, registrada em áudio e da aplicação de um questionário. Os dados coletados foram submetidos à análise temática de conteúdo, segundo Bardin. Os resultados demonstram a residência multiprofissional como instituidora de espaços coletivos para construção de conhecimento interdisciplinar. Ademais, são destacadas condições de infraestrutura como fontes positivas para desenvolver as atividades práticas. Contudo, são sugeridos reajustes no projeto pedagógico do curso, em busca de uma interdisciplinaridade com maior efetividade, a fim de melhorar a articulação teórico-prática. Destaca-se ainda a importância de avaliações constantes do programa nas diversas visões profissionais dos atores envolvidos.
This study sought to understand the preceptors' view of a multiprofessional integrated health program with emphasis on onco-hematology in a large oncology hospital in southern Brazil. This is a qualitative, exploratory study with quantitative variables. Data generation was performed through the focal group technique, recorded in audio and the application of a questionnaire. The collected data were submitted to content thematic analysis, according to Bardin. The results demonstrate the multiprofessional residence as an institution of collective spaces for the construction of interdisciplinary knowledge. In addition, infrastructure conditions are highlighted as positive sources for developing practical activities. However, readjustments are suggested in the pedagogical project of the course, in search of an interdisciplinarity with greater effectiveness, in order to improve the theoretical-practical articulation. The importance of constant evaluations of the program in the different professional visions of the actors involved is also highlighted.
