Acceso usuarios
Núria Molas Castells, José Luis Rodríguez Illera
En esta comunicación se presentan algunos aspectos surgidos del proyecto “Usos educativos de la narrativa transmedia” que tiene por objetivo comprender mejor las características de la narrativa transmedia y explorar los beneficios pedagógicos de su aplicación en un contexto de educación formal. La narrativa transmedia surge como una propuesta para llevar a la práctica educativa nuevas formas comunicativas y culturales caracterizadas por nuevos modelos de producción, distribución, consumo y participación, incidiendo especialmente en el uso complejo y crítico de códigos multimodales (alfabetización digital avanzada). En esta investigación la narrativa transmedia se refiere a la creación de mundos en los que intervienen múltiples medios (analógicos y digitales) no coincidentes en el tiempo que se integran para dar coherencia a la narración. Se ha creado una narrativa transmedia ad hoc titulada La Carta Ancestral y se ha aplicado en dos institutos de educación secundaria obligatoria con 161 estudiantes. Los resultados indican que esta narrativa transmedia es útil para la mejor comprensión de los contextos de aprendizaje, así como la exploración de nuevas formas de implicación y el desarrollo de competencias culturales y de alfabetización digital.
This paper presents some aspects arising from the project "Educational Uses of Transmedia Storytelling". The project aims to better understand the characteristics of the transmedia storytelling and to explore its the pedagogical benefits when it is applied in a formal setting. Transmedia storytelling emerges as a proposal to bring to the educational practice new communicative and cultural forms characterized by new models of production, distribution, consumption and participation, focusing especially on the complex and critical use of multimodal codes (advanced digital literacy). In this research transmedia storytelling refers to the creation of worlds in which multiple means (analogical and digital) are integrated to give coherence to the story. An ad hoc transmedia entitled The Ancestral Letter has been created and implemented in two secondary education institutes with 161 students. The results indicate that this transmedia storytelling is useful to better understand connections between learning contexts, as well as to explore new forms of student’s involvement and the development of cultural competences and digital literacies.
Neste artigo alguns aspectos emergentes do projeto "Usos Educacionais de narrativa transmídia" e visa compreender melhor as características da narrativa transmídia e explorar os benefícios pedagógicos da sua aplicação no contexto da educação formal são apresentados. Transmídia surge como uma proposta educativa para implementar nova comunicação e formas culturais caracterizadas por novos padrões de produção, distribuição, consumo e participação, com especial ênfase nos códigos multimodais complexos e críticos (literacia digital avançado) uso. Nesta pesquisa a narrativa transmídia refere-se à criação de mundos em que envolveu múltiplos (analógico e digital) de mídia incompatíveis no tempo que são integrados para dar coerência à narrativa. Ele criou uma hoc transmedia narrativa do anúncio intitulado A Carta Ancestral e foi implementado em dois institutos de ensino secundário com 161 alunos. Os resultado indicam que esta narrativa transmídia é útil para uma melhor compreensão dos contextos de aprendizagem e explorar novas formas de envolvimento e o desenvolvimento de competências culturais e alfabetização digital.
