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Essa proposta está fundamentada no processo do educar (hexis educativa) articulado para a práxis das relações públicas no contexto da sociedade midiatizada, que passa a estabelecer-se por meio da perspectiva ética-política-estética. Isto é, a considerarmos o movimento teoria-prática para o fazer/existir/representar dos atores individuais e coletivos no e pelos media digitais a partir do saber dizer/publicizar, sustentados nos processos comunicacionais sócio-técnicos-discursivos. Para tanto, fez-se uso da pesquisa empírica em comunicação, com a qual apreendemos essa realidade constituída de 152instituições não midiáticas e a reflexionamos para construir este entendimento.
This proposal is based on the process of educating (educational hexis) articulated for the praxis of public relations in the context of the mediatized society, which begins to be established through the ethical-political-aesthetic perspective. In other words, to consider the theory-practice movement to do / exist / represent the individual and collective actors in and through the digital media from the say / advertise, sustained in the socio-technical-discursive communicational processes. In order to do so, empirical research was used in communication with which we perceive this reality constituted of 15 non-media institutions and we reflect on it to construct this understanding.
