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Sabrina Gorges, Ana Paula Pereira dos Passos, Helena Wollinger
The constant oscillations in society and the labor market require the management professional to evolve and develop their competencies, organizations are looking for people who are capable and flexible, who adapt quickly to changes. In this way, developing competencies has become paramount in the learning process, and higher education institutions play an important role in this construction, applying learning strategies that provide the academic with the competencies demanded by the market. Thus, it is feasible to use active learning in the Administration course, since it allows the integration between theory and practice and the experience of real situations in the classroom. Active learning is a set of pedagogical practices that address the issue of student learning from a different perspective of the classic learning techniques. In active learning, it is understood that the student should not be merely a receiver of information, but must actively engage in the acquisition of knowledge. This article aims to identify and analyze the skills of the Administrator desired and developed by the undergraduate students in Administration in the context of Active Learning. In this study, a descriptive research was carried out in a sample of 54 students from the Administration courses of three universities in Santa Catarina. Among the results, the research revealed that for students, the most important competences to be developed are: self-criticism and strategic thinking regarding opportunities.
As constantes oscilações na sociedade e no mercado de trabalho, exigem do profissional de administração a evolução e o desenvolvimento de suas competências, as organizações buscam pessoas capacitadas e flexíveis, que se adaptem rapidamente as mudanças. Deste modo, desenvolver competências se tornou primordial no processo de aprendizagem, e as instituições de ensino superior têm papel importante nessa construção, aplicando estratégias de aprendizagem que proporcionem ao acadêmico as competências demandas pelo mercado. Assim, é viável empregar a aprendizagem ativa no curso de Administração, pois possibilita a integração entre teoria e prática e a vivencia de situações reais na sala de aula. A aprendizagem ativa é um conjunto de práticas pedagógicas que abordam a questão da aprendizagem pelos alunos sob uma perspectiva diferente das técnicas clássicas de aprendizagem. Na aprendizagem ativa, entende-se que o aluno não deve ser meramente um recebedor de informações, mas deve se engajar de maneira ativa na aquisição do conhecimento. O presente artigo tem como objetivo analisar as competências do Administrador desejadas e desenvolvidas pelos acadêmicos de cursos de graduação em Administração no contexto da Aprendizagem Ativa. Neste estudo, foi realizada uma pesquisa de natureza descritiva, em uma amostra de 54 alunos dos cursos de Administração de três universidades catarinenses. Entre os resultados, a pesquisa revelou que para os alunos, as competências mais importantes a serem desenvolvidas são: a autocrítica e pensar estrategicamente em relação às oportunidades.
