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Este artículo da cuenta de algunos estudios de investigación en el área del inglés como idioma internacional, su expansión y enseñanza desde un punto de vista crítico. Inicia señalando cómo ha sido abordado por varios investigadores el fenómeno de la expansión del inglés a nivel internacional y su relación con el fenómeno de la globalización. Luego muestra de forma detallada algunos estudios empíricos que se han hecho a nivel mundial con relación al tema. Ofrece una perspectiva histórica enmarcada por los trabajos de los académicos que se interesaron en estudiar el fenómeno de la expansión y globalización del inglés desde un punto de vista crítico. En particular, informa sobre cuatro tipos de estudios empíricos: a. estudios relacionados con el imperialismo lingüístico generado por la expansión del inglés, su uso y enseñanza, b. estudios relacionados con las ideas del ‘native speakerism’, c. estudios relacionados con el pensamiento y perspectivas de los profesores de inglés como idioma internacional, y d. estudios relacionados con el conocimiento y vinculación de los profesores de inglés con la pedagogía crítica para la enseñanza del inglés como idioma internacional.
This article is about some studies related to the spread and teaching of English as an International Language from a critical perspective. It starts pointing out how several researchers have presented the spread of the English language in the world and its relation to the globalization process. Then, it shows in detail some empirical studies that have been developed in the world referred to the topic. It offers a historical perspective framed by the works of some academicians interested in studying the phenomenon of the spread and globalization of English from a critical view. In particular, it informs about four types of empirical studies: a) studies related to the linguistic imperialism generated by the spread of English, its use and teaching, b) studies related to the ideas of the native speakerism, c) studies related to the thinking and perspectives of the English teachers, and d) studies related to the knowledge and connection of the English teachers with the critical pedagogy to the teaching of English as an International Language.
Cet article rapporte de recherches sur l’expansion et l’enseignement de l’anglais comme langue internationale sous une vision critique. Tout d’abord, on présente les travaux de plusieurs experts sur le phénomène de l’expansion de l’anglais au niveau international par rapport au phénomène de la mondialisation. Ensuite, on montre en détail quelques études empiriques réalisées dans le monde entier sur le sujet central. En particulier, on rend compte de quatre types d’études empiriques: a. études liées à l’impérialisme linguistique dans le contexte de l’expansion de l’anglais, l’utilisation et l’enseignement, b. études par rapport à la notion de ‘native speakerism’, c. les études sur la réflexion et les perspectives des enseignants de l’anglais comme langue internationale, et d. les études de la connaissance des professeurs d’anglais sur la pédagogie critique au moment d’enseigner l’anglais comme langue internationale.
