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José Froilán Guerrero Pulido, Mercè Gisbert Cervera
Se presentan los resultados de una investigación monográfica, apoyada en referencias bibliográficas, en fuentes en línea y en la experiencia docente e investigadora de cada autor. El objetivo está orientado a analizar el contexto universitario venezolano en cuanto a sus posibilidades, sus cambios y sus redefiniciones con respecto a la educación a distancia, a partir de la incorporación en el proceso académico de las herramientas tecnológicas dispuestas en Internet. Se destaca, en primer lugar, la concepción de la universidad en el pasado y lo que debe ser su actuación a futuro. Posteriormente, se describe la evolución y uso del Internet en el país y cómo las universidades y el Estado han concentrado sus esfuerzos por explorar y crear proyectos educativos de formación a distancia, con el uso didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como motor de la innovación académica y de la calidad.
The results of a research monograph, based on references, online sources and the teaching and research experience of each author are presented. The objective was aimed at analyzing the Venezuelan university context as to its possibilities, changes and redefinitions regarding distance education, from the incorporation into the academic process of technological tools provided on the Internet. It is emphasized in the first place, the conception of the university in the past and what should be its performance in the future. Subsequently, the evolution and use of the Internet in the country is described and how universities and the state have concentrated their efforts to explore and create educational projects for distance learning and the educational use of Information Technology and Communication (ICT) as a driver of innovation and academic quality.
Dans cet article, les auteurs présentent une recherche monographique appuyée par des références et des sources en ligne aperçues dans l’enseignement et l’expérience de chaque auteur. L’objectif visait à analyser le contexte universitaire vénézuélien sur ses chances, ses changements et ses redéfinitions en matière d’enseignement à distance, a partir de l’incorporation dans le processus scolaire des outils technologiques disposés sur internet. Il souligne, d’abord, la conception de l’université dans le passé et ce qui devrait être son valeur dans l’avenir. Par la suite, nous décrivons l’évolution et l’utilisation d’internet dans le pays et comment les universités et l’État ont concentré leurs efforts pour explorer et créer des projets éducatifs pour l’apprentissage à distance, l’utilisation pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) comme moteur de l’innovation et de la qualité académique. Mots-clés: l’enseignement supérieur, l’enseignement à distance, la formation universitaire Université de la Formation et les TICs
