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Cet article rend compte d'une expérience visant la diffusion des résultats de recherches-action réalisées dans le secteur de la petite enfance. Cette expérience relève d'une dynamique de formation-action qui s'inscrit dans la même perspective théorique constructiviste et interactionniste que les travaux dont il s'agit de transmettre les résultats au-delà des lieux où ils ont été produits. Son analyse apporte des éléments de réponse en vue d'une conceptualisation de formations d'adultes se caractérisant par l'appropriation active de ces résultats et l'engagement dans une dynamique d'expérimentation pédagogique.
This article presents an experiment focusing on the transmission of the issues of research-action conducted in the field of early childhood education. This experiment is linked with action-training development which is seen in the same theorical perspective of constructivism and interactionism as that of works results that one intends to disseminate outside of the place where they were produced. Analysing this paper brings elements useful to design adult training schemes which take over these results and are committed to educational experimentation dynamics.
