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The training in observation and evaluation in a cognitive developmental frame. - The first part of the paper presents various studies with regard to observation performed by naive observers and to training in observation performed in a field setting. The second part of the paper presents a study concerned with the enhance- ment of observational and rating capacities, run with first year psychology and educational sciences students, within the theoretical framework which has been sketched. The paper presents the main points of the method which has been used, and of the results which are mainly made up by interrater correlations.
Dans une première partie de l'article, différentes recherches relatives à l'observation réalisée par des observateurs naïfs ou relatives à la formation ou à l'observation de praticiens sont présentées. Parmi celles- ci, les recherches réalisées dans un cadre de référence constructivistes sont extrêmement rares et ne dépassent pas le stade de l'étude exploratoire. La présupposition essentielle de la théorie constructiviste est que par le processus de l'assimilation et de l'accommodation, le sujet construit activement ses schemes relatifs au monde physique et au monde prosocial. La deuxième partie de l'article présente une étude de formation à l'observation et à l'évaluation réalisée avec des étudiant(e)s de première année en psychologie et en sciences de l'éducation, dans le cadre de référence qui vient d'être esquissé. De multiples matériaux, audiovisuels pour la plupart, relatifs à la narration et la discussion de récits pour enfants, leur ont progressivement été présentés en vue de déséquilibrer les schemes d'observation dont ils disposaient
