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Ch.-E. Glachant
Información, publicidad, relaciones públicas, propaganda... : ¿ Una Educacion ? Informar y vender son dos actos netamente distintos, al menos en una cierta concepción tradicional.
Ch. E. Glachant plantea la cuestión ; ¿ no se tratará del mismo acto bajo dos formas diferentes ? No es completamente falso decir que la propaganda, por ejemplo, " vende " tal o tal hombre politico ; que el periódico " vende " tal o tal suceso o acontecimiento. Inversamente, la publicidad o las relaciones públicas, que persiguen un fin lucrativo a corto o a largo plazo, contienen sin duda alguna una cierta dosis de información.
Con finalidad comercial o sin ella, las técnicas son altamente comparables. Ch. E. Glachant analiza este parentesco. En él se vislumbra una actividad " sintética " que, en un futuro más o menos cercano, podrá consistir en actuar sobre los diversos sectores de la opinión pública y al servicio de las " intenciones " más dispares. La red de comunicaciones humanas será cada vez más tupida y la educación se proseguirá solución de continuidad en la edad adulta. Los diferentes modos de comuntcación – entre ellos la publicidad – están destinados a ser mañana los vehiculos de la cultura.
Information, Werbung, Public Relations, Propaganda... : Eine erziehung ? Unterrichten und Verkaufen sind zwei unterschiedliche Handlungen, zumindest nach einer bestimmten traditionellen Vorstellung.
Ch. E. Glachant stellt die Frage: handelt es sich nicht etwa um dieselbe Handlung unter zwei verschiedenen Formen ? Es ist nicht wöllig unrichtig zu sagen, daß die Propaganda, zum Beispeil, diesen oder jenen Politiker "verkauft"; daß die Zeitung diesen oder jenen Vorfall "verkauft". Umgekehrt, enthalten Werbung und Public Relations (die kurz- oder langfristig einen Gewinn zu erzielen versuchen) zweifelsohne eine gewisse Menge an Information.
Ob das Ziel nun geschäftlicher Art ist oder nicht, die Technik ist in beiden Fällen vergleichbar. Ch. E. Glachant analysiert diese Aehnlichkeit. Sie läßt eine "synthetische" Tätigkeit voraussehen, die in der Zukunft darin bestehen könnte, auf alien Ebenen auf die öffentliche Meinung einzuwirken und den verschiedensten "Absichten" zu dienen. Das Netz der Verbindungen der Menschen untereinander wird immer engmaschiger sein, und die Erziehung wird im Erwachsenenalter fortgeführt werden. Die verschiedenen Arten der Mitteilung – also auch die Werbung – sind dazu bestimmt, die Träger der Kultur zu werden.
Information, Advertising, public relations, propaganda... : An Education ? Informing and selling are two different operations, in a certain traditional way of thinking at any rate.
Ch. E. Glachant asks the following question: would these two actions not be the same one in fact, but appearing under two different aspects ? It is not entirely untrue to say, for example, that propaganda "sells" such or such politician, that a newspaper "sells" such or such miscellaneous news item. In return, publicity and public relations, which aim at long term or short term profit, undoubtedly include a certain amount of information.
With or without a commercial purpose, the methods are very comparable. Ch. E. Glachant analyses this relationship; it announces a "synthetic" activity which in the future may consist in influencing the public opinion at all levels to the benefit of the most diversified "intentions". Man will communicate with man in a closer and closer way, and education will proceed without a break when man is fullgrown. The various means for such communication - which include publicity - are to become the media of human culture.
Informer et vendre sont deux actes distincts, tout au moins dans une certaine conception traditionnelle.
Ch. E. Glachant pose la question : ne s'agit-il pas du même acte sous deux formes différentes ? Il n'est pas tout à fait faux de dire que la propagande, par exemple, " vend " tel ou tel homme politique ; que le journal " vend " tel ou tel fait divers. Inversement, la publicité ou les relations publiques (qui ont pour fin le profit à court ou à long terme) contiennent sans conteste une certaine dose d'information.
Avec ou sans but commercial, les techniques sont extrêmement comparables. Ch. E. Glachant analyse cette parenté. Elle laisse prévoir une activité " synthétique " qui, dans l'avenir, pourra consister à agir sur l'opinion publique à tous les niveaux, et au service des "intentions" les plus diverses. Le réseau des communications humaines sera de plus en plus serré et l'éducation se poursuivra sans hiatus à l'âge adulte. Les différents modes de communication – dont la publicité – sont destinés à devenir les véhicules de la culture.
