Acceso usuarios
En el presente trabajo se pretende detectar qué factores influyen en un estudiante universitario, para seleccionar fuentes de información para desarrollar sus investigaciones académicas, tomando en cuenta que algunas fuentes de información se encuentran ya a su alcance y sin embargo no son utilizadas como primera opción. Se ha usado el cuestionario SAM (Self Assessment Test) para recopilar información de los encuestados, y junto con otras preguntas complementarias. Como conclusión se encontró que el motivo para el deficiente criterio con el que el estudiante está eligiendo sus recursos, es el resultado de la falta de conocimiento de la importancia de escoger un buen recurso y la falta de motivación. Esto, sumado la falta de exigencia por parte del docente, es lo que da origen a las buenas prácticas propuestas, entre las que están, la formación en investigación desde el inicio de la carrera universitaria, desarrollo de la habilidad para la redacción investigación científica y el fomento de la participación activa del docente en el proceso dentro del aula de clase.
In the present work is to identify what factors contribute to a college student, select one and another source of information to develop academic research, taking into account that the sources of information are at your fingertips and are not used as first choice. SAM questionnaire (Self Assessment Test) has been used to collect information from respondents, and in addition to this, with other supplementary questions. In conclusion it was found that the conjecture that the reason for this behavior is the lack of knowledge in resource use coupled with the lack of demand by teachers, results in the proposed research training since the start of the race university and not when it is near the end of it, as well as teaching active participation in the development of this skill.
