Resumen de Professeurs en grève [Les conditions sociales d'un mouvement de contestation enseignant]

Franck Poupeau

• español

  Profesores en huelga. El análisis de una huelga docente, el movimiento del departamento Seine-Saint-Denis de la región parisina durante la primavera boreal de 1998, hace posible evidenciar el desconcierto de una profesión confrontada con las transformaciones de las condiciones en que se desarrolla su actividad pedagógica. Sin embargo, la crisis del sistema educativo no puede interpretarse como una simple crisis de los docentes : es necesario tener en cuenta factures sociales que, por sobrepasar los limites de los establecimientos escolares, también incumben a las políticas municipales, así como a las estructuras locales que se ocupan de los jóvenes.

• English

  Teachers on strike. Analysis of a teachers' strike, the Seine-Saint-Denis movement of spring 1998, brings out the dismay of a profession faced with the changes in the conditions of their pedagogical activity. But the crisis in the school system cannot be interpreted as a simple teacher crisis : social factors must be taken into account which lie outside the schools and involve both municipal policies and youth-supervision structures.

• français

  Professeurs en grève. L'analyse d'une grève enseignante, le mouvement de la Seine-Saint-Denis au printemps 1998, permet de mettre en évidence le désarroi d'une profession confrontée aux transformations des conditions de l'action pédagogique. Mais la crise du système d'enseignement ne peut être interprétée comme une simple crise des enseignants : il faut prendre en compte des facteurs sociaux qui dépassent le cadre de l'établissement scolaire, et engagent aussi bien les politiques municipales que les structures locales d'encadrement de la jeunesse.

• Deutsch

  Streikende Lehrer. Die Analyse eines Lehrerstreiks, der in der Seine-Saint-Denis im Frühling 1998 stattfand, hebt die Verwirrung eines Berufsstandes hervor, der mit den Veränderungen der Bedingungen der pädagogischen Arbeit konfrontiert ist. Die Krise des Schulsystems darf nicht einfach als eine Krise der Lehrer interpretiert werden : soziale Faktoren sind in Betracht zu ziehen, die den Rahmen der Schulanstalt uberschreiten, und sowohl die Stadtpolitik als auch die lokalen Strukturen der « Jugendbetreuung » betreffen.