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Quito, Ecuador
En Ecuador, tan sólo, entre tres y catorce de cada cien estudiantes que ingresan a la educación superior culminan sus estudios y consiguen titularse, lo cual produce una significativa pérdida de recursos económicos estatales; sin embargo, a pesar de ser un grave problema social, no existen investigaciones acerca del por qué los egresados no llegan a titularse; de ahí, la relevancia de realizar un estudio descriptivo que permita determinar los factores que inciden en la titulación de los egresados de la Carrera de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Central del Ecuador (UCE) a través de una encuesta aplicada a egresados de tres promociones correspondientes a los años 2012, 2013 y 2014, que habiendo finalizado sus planes de estudio no obtuvieron sus títulos; los mismos, que al ser consultados evidenciaron que, el proceso de titulación vigente, el instructivo para presentar el tema el plan de tesis, la atención del personal administrativo a cargo del proceso en mención, las líneas de investigación de tesis, el asesoramiento de los tutores y la exigencia en los trabajos de investigación que la institución ofrece no facilitan el proceso de titulación de los egresados; además, establecieron como prioritario las automatización del proceso, mediante la implementación de un software.
