Marco general para la renovación metodológica de los programas de formación en el contexto de la judicatura

• Autores: Francisco Mario de Miguel Díaz
• Localización: Revista de educación y derecho = Education and law review, ISSN 2013-584X, ISSN-e 2386-4885, Nº. 6, 2012 (Ejemplar dedicado a: Estrategias de formación inicial de Jueces y Magistrados)
• Idioma: español
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• Resumen

  • Dado que todas las enseñanzas deben orientarse hacia el desarrollo de las competen-cias que son requeridas a los alumnos en el ámbito profesional resulta necesario efec-tuar cambios profundos tanto en el diseño y como en la implementación y la evalua-ción de cualquier programa de formación que se establezca con esta finalidad. Desde el punto de vista metodológico, adoptar este enfoque implica tener en cuenta cuatro objetivos y tareas que consideramos imprescindibles; a saber: delimitar el perfil com-petencial del profesional que queremos formar, cambiar el paradigma metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje, renovar las estrategias metodológicas habi-tualmente utilizadas para llevar cabo las acciones formativas y potenciar los procesos centrados en programas de autoaprendizaje que permitan a los sujetos gestionar su propia formación de manera permanente (learning lifelong). En este trabajo efectua-mos una aproximación a las exigencias que conlleva tener en cuenta estos cuatro obje-tivos en el contexto específico de los programas de formación que lleva a cabo la Es-cuela Judicial del Consejo del Poder Judicial.

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