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Lisa Amdur, Irit Mero Jaffe
El estudio examinó las interrelaciones entre las intenciones de las autoridades para la política de rendición de cuentas basada en pruebas y las percepciones y acciones de los agentes escolares con respecto a esta política. Métodos mixtos se utilizaron y abarcó a 24 políticos, 80 directores de escuela, 168 profesores y estudios de caso de cuatro escuelas. La nueva teoría institucional, incluyendo el concepto de “cambio ambiental” (Powell & Di Maggio, 1991) y la metáfora del “acoplamiento” (Weick, 1976) sirvieron de marco conceptual. Los hallazgos indican que las interrelaciones entre las intenciones, las percepciones y las acciones están estrechamente “acopladas”. Éstos se discuten invocando tres tipos de isomorfismo institucional (DiMaggio & Powell, 1983): coercitivo, mimético y normativo.
The study examined the interrelations between policymakers’ intentions for test-based accountability policy, and school agents’ perceptions and actions with regard to this policy. Mixed-methods were used and encompassed 24 policymakers, 80 school principals, 168 teachers and case studies of four schools. New institutional theory, including the concept of “environmental shift” (Powell & Di Maggio, 1991) and the metaphor of “coupling” (Weick, 1976), served as the conceptual framework. Findings indicate that the interrelations between intentions, perceptions and actions are mainly tightly coupled. These are discussed by invoking three types of institutional isomorphism (DiMaggio & Powell, 1983): coercive, mimetic and normative.
O estudo examinou as inter-relações entre as intenções dos formuladores de políticas para a política de responsabilidade baseada em testes e as percepções e ações dos agentes escolares em relação a essa política. Métodos mistos foram utilizados e englobavam 24 formuladores de políticas, 80 diretores de escolas, 168 professores e estudos de caso de quatro escolas. A nova teoria institucional, incluindo o conceito de “mudança ambiental” (Powell & Di Maggio, 1991) e a metáfora do “acoplamento” (Weick, 1976), serviu de quadro conceitual. Os achados indicam que as inter-relações entre intenções, percepções e ações estão bem “acopladas”. Estes são discutidos invocando três tipos de isomorfismo institucional (DiMaggio & Powell, 1983): coercivo, mimético e normativo.
