Acceso usuarios
Blanca Rocio Cuji Chacha
Para las personas con discapacidad visual, los recursos tecnológicos facilitan su integración en el proceso educativo. Las estrategias didácticas que utilizan los docentes, durante el desarrollo de su clase, disminuyen las barreras que limitan el aprendizaje y fomentan la inclusión. El presente artículo tiene como objetivo diseñar una aplicación informática para la inclusión de estudiantes con discapacidad visual, en el contexto educativo universitario. Se introdujo una aplicación informática (AIED) de fácil acceso y simple manejo, durante el proceso de evaluación formativa, de diez estudiantes con discapacidad visual, de las Facultades de la Universidad Técnica de Ambato. La aplicación se desarrolló teniendo en cuenta, el modelo por prototipos con tres etapas: análisis, desarrollo y evaluación. A pesar que AIED v1.0 se encuentra en la etapa de implementación del primer prototipo, ha permitido llegar a concluir que la inclusión del reconocimiento de voz, en una aplicación informática, disminuye notablemente el tiempo, que le toma a un estudiante, rendir un examen.
