Acceso usuarios
Victoria Iñigo Mendoza
Los estudios universitarios españoles han sufrido un cambio sustancial con la implantación del Plan Bolonia. Ahora, toda titulación universitaria tiene marcadas unas competencias que el estudiante debe adquirir.
El objetivo de este trabajo es proponer el modelo pedagógico Flipped Classroom para su integración en los estudios universitarios online.
De esta manera, gracias a la elaboración de vídeos y otros medios asincrónos, el estudiante revisa los contenidos en su casa, liberando tiempo en la clase para la realización de ejercicios más prácticos, como puede ser la resolución de casos y trabajos colaborativos que ayuden a la adquisición de las competencias previstas.
Spanish Universitary Degrees have experience susbtantial changes with introduction of Plan Bolonia. Now, every university degree has defined some skills that students might achieve. This work attempts to propose Flipped Classroom pedagogical model to use it at university class.
So, thanks to videos and another asynchronous means, the student takes a look over contents at home. This fact frees time in class in order to make more practical work such as case study and collaborative work which help students to achieve the expected skills.
