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Andrés Chiappe Laverde, Mónica Herrera Arias
En este artículo se describe un estudio de caso cualitativo enfocado en identificar los alcances y limitaciones de una práctica educativa abierta muy particular: La Producción Abierta de Contenidos Educativos.
Este estudio se adelantó durante dos años, período en el cual se generaron procesos de revisión de literatura e implementación de una experiencia abierta de producción de un material educativo digital. Los resultados mostraron la importancia de tres factores clave para este proceso: la creación de sentido de comunidad, la visibilidad y comunicación en redes sociales y la experticia de los colaboradores en manejo de software de acceso libre.
This article describes a qualitative case study focused on identifying the scope and limitations of a particular open educational practice:
the Open Production of Educational Content. This study came forward for two years, during which literature review and implementation of an open experience of producing a digital educational material were carried out. The results showed the importance of three key factors for this process: creating a sense of community, visibility and communication in social networks and the expertise of collaborators in free access software usage.
