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Gabriel R. Serna, Joshua M. Cowen, David H. K. Nguyen
En este artículo, examinamos las políticas relacionadas con la matrícula residente en el estado y las políticas de ayuda financiera estatal dirigidas a estudiantes indocumentados. Para ayudar a enmarcar la discusión y estimular el debate y la investigación en esta área, el artículo busca hacer tres cosas. En primer lugar, proporciona una revisión exhaustiva de las políticas estatales e institucionales de matrícula en el estado dirigidas a estudiantes indocumentados, así como a las respuestas estatales del sistema universitario o universitario. En segundo lugar, muestra el panorama político para el acceso de la ayuda financiera estatal a esta población. En tercer lugar, examina las numerosas implicaciones que tales políticas engendran y destaca el papel del gobierno federal y la Dream Act propuesta para mitigar algunas de estas preocupaciones. Se cierra subrayando el papel financiero importante desempeñado por la interacción crítica de las políticas estatales, institucionales y federales para hacer de la universidad una realidad para estos estudiantes, al tiempo que propone caminos para el estudio futuro sobre el tema.
In this article, we examine policies related to in-state resident tuition and state financial aid policies aimed at undocumented students. To help frame the discussion and spark further debate and research in this area the article seeks to do three things. First, it provides a comprehensive review of state and institutional in-state tuition policies aimed at undocumented students as well as state college or university system responses. Second, it charts the policy landscape for state financial aid access for this population. Third, it examines the numerous implications that such policies engender and highlights the role of the federal government and the proposed Dream Act in mitigating some of these concerns. It closes by underscoring the important financial role played by the critical interaction of state, institutional, and federal policies in making college going a reality for these students while proposing avenues for future study around the issue.
Neste artigo, examinamos as políticas relacionadas com a educação residente no estado e políticas de auxílio financeiro estadual destinadas a estudantes sem documentos. Para ajudar a enquadrar a discussão e estimular mais debates e pesquisas nesta área, o artigo procura fazer três coisas. Primeiro, ele fornece uma revisão abrangente das políticas estatais e institucionais de matrícula no estado destinadas aos estudantes sem documentos, bem como as respostas do sistema estadual ou universitário estadual. Em segundo lugar, ele traça o cenário político para o acesso da ajuda financeira do estado para esta população. Em terceiro lugar, examina as inúmeras implicações que essas políticas engendram e destaca o papel do governo federal e do Dream Act proposto na mitigação de algumas dessas preocupações. Conclui ressaltando o importante papel financeiro desempenhado pela interação crítica das políticas estaduais, institucionais e federais para tornar a faculdade uma realidade para esses estudantes, ao mesmo tempo em que propõe caminhos para o estudo futuro sobre a questão.
