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Jonathan Supovitz, Elisabeth Reinkordt
Enmarcando el problema es la forma defensores es apelar a los sistemas de valores de sus grupos de electores para ganar apoyo. El uso de la cola marco conceptual centrado en los marcos radiales, metáforas y marcadores léxicos, examinamos las elecciones lingüísticas que los oponentes fundamentales comunes utilizados en Twitter para activar cinco metáforas centrales que reforzó el marco general de las normas como una amenaza para los niños y un llamamiento a la sistemas de valores de un conjunto diverso de las circunscripciones. En nuestra investigación, hemos identificado cinco cuadros: el Marco de Gobierno (Common Core de una intrusión gobierno opresor en la vida de los ciudadanos y pidió a los conservadores-gobierno limitado); la Publicidad del Marco (las normas de lavado de cerebro los niños y los conservadores necesarios sociales para defender a los niños de la nationa); el Marco de la Guerra (el es estándar frente de batalla cultural de la nación), el Marco del Negocio (el es un nivel de oportunidad para las empresas para beneficiarse de la educación pública); y el Marco de Experimento (usó la metáfora de la norma de un experimento en los niños). En conjunto, estos marcos y las metáforas y el lenguaje que los provocó, hizo un llamamiento a los sistemas de valores de conservadores y liberales, y contribuyeron a la amplia coalición de dentro y fuera de la educación alineados en oposición a las normas.
Enquadrando o problema é a forma de defesa é apelar para os sistemas de valores dos seus eleitores para ganhar apoio. Usando a cauda estrutura conceitual centrada quadros radiais, metáforas e marcadores lexicais, examinamos as escolhas linguísticas que os adversários fundamentais comuns usados Twitter para ativar cinco metáforas centrais que reforçaram o quadro geral das regras como uma ameaça para as crianças e apelar para os sistemas de valores de um conjunto diversificado de círculos eleitorais. Em nossa pesquisa, identificamos cinco pinturas: Quadro Governo (núcleo comum de intrusão do governo opressivo para a vida dos cidadãos e pediu ao governo conservador-limitada); Publicidade Quadro (normas lavagem cerebral crianças e necessárias conservadores sociais para defender as crianças naci); Quadro da Guerra (o padrão é a batalha cultural contra a nação), o Quadro de Negócios (ele é um nível de oportunidade para as empresas a beneficiar da educação pública); e Experimentar quadro (ele usou a metáfora da norma de um experimento em crianças). Juntas, essas estruturas e metáforas e linguagem que provocaram apelou aos sistemas de valores dos conservadores e liberais, e contribuiu para a ampla coalizão de educação dentro e fora alinhados em oposição às regras.
Issue framing is a powerful way for advocates to appeal to the value systems of constituency groups to evoke their support. Using a conceptual framework that focused on radial frames, metaphors, and lexical markers, we examined the linguistic choices that Common Core opponents used on Twitter to activate five central metaphors that reinforced the overall frame of the standards as a threat to children and appealed to the value systems of a diverse set of constituencies. In our research, we identified five frames: the Government Frame, which presented the Common Core as an oppressive government intrusion into the lives of citizens and appealed to limited-government conservatives; the Propaganda Frame, which depicted the standards as a means of brainwashing children, and in doing so, hearkened back to the cold war era when social conservatives positioned themselves as defenders of the national ethic; the War Frame, which portrayed the standards as a front in the nation’s culture wars and appealed to social and religious conservatives to protect traditional cultural values; the Business Frame, which rendered the standards as an opportunity for corporations to profit from public education and appealed to liberal opponents of business interests exploiting a social good; and the Experiment Frame, which used the metaphor of the standards as an experiment on children and appealed to the principle of care that is highly valued amongst social liberals. Collectively, these frames, and the metaphors and the language that triggered them, appealed to the value systems of both conservatives and liberals, and contributed to the broad coalition from both within and outside of education, which was aligned in opposition to the standards.
