Acceso usuarios
José Manuel Cordero Ferrera, María Angeles García Valiñas, César Manchón López, Manuel Antonio Muñiz Pérez 
El objetivo de este trabajo es analizar los principales determinantes de la formación en cuestiones medioambientales de los jóvenes españoles a partir de la base de datos del programa PISA (Programme for International Student Assessment), cuya oleada de 2006 ofrece un gran volumen de información sobre el rendimiento en ciencias de los alumnos de 15 años de la mayoría de los países de la OCDE, prestando especial atención al papel que juegan las escuelas en el proceso de aprendizaje. Para ello, utilizamos técnicas de regresión multi-nivel, puesto que los datos disponibles están anidados en diferentes niveles (alumnos y escuelas). De acuerdo a los resultados obtenidos, las actividades de formación y promoción llevadas a cabo por las escuelas parecen tener un impacto muy reducido sobre los alumnos.
