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Gloria Rosique Cedillo
La posibilidad de las instituciones de educación superior en España de reducir los Grados a tres años reaviva la reflexión acerca de ¿cuáles son los contenidos curriculares prioritarios para la enseñanza del periodismo, conforme a las nuevas exigencias de la profesión periodística? Para dar respuesta a esta interrogante se ha llevado a cabo una exhaustiva revisión bibliográfica y entrevistas a los principales actores implicados. Los resultados señalan la necesidad de una mayor especialización en la formación universitaria, una mayor colaboración entre empresa y universidad; así como una mayor formación práctica, medios e infraestructura para llevarla a cabo.
The possibility of higher education institutions in Spain of reducing grades to three years revives reflection on what are the priority curricular content for journalism education, according to the new demands of the journalistic profession? To answer this question we have carried out an exhaustive bibliographical review and interviews with key players involved. The results indicate the need for greater specialization in journalism university education, greater collaboration between companies and universities; as well as more practical training, means and infrastructure to carry it out. From then on the need for greater specialization is apparent in university education, greater collaboration between business and universities; as well as more practical training for students and means to carry it out.
