Cada medio que irrumpe en su tiempo deja impronta en sus usuarios. El diario, el cine, la radio y la televisión, desde sus propuestas de contacto se presentan a la sociedad como soportes donde informarse, reconocerse, distanciarse, y reconfigurar sus cotidianeidades. La aparición de Internet nos pone ante un universo que genera otras miradas del mundo en los jóvenes, miradas mediatizadas en sus narrativas, percepciones, con una lógica propia, inestable, que les propone y posibilita ser autores-programadores-editores-difusores y disponer de las imágenes, promoviendo un tipo de aprendizajes que evidencia una mutación cognitiva que se puede observar en sus modos de estructurar los andamiajes de su conocimiento. ¿Cómo leer y analizar estas nuevas lecturas y producciones desde el ámbito educativo?