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Mário Talaia, Marta Silva
Este artigo mostra que é possível conhecer a performance térmica de uma sala de aula. A principal finalidade deste trabalho é contribuir para uma aprendizagem ativa num ambiente térmico confortável, mostrando-se que os resultados da avaliação são influenciados pelas condições termohigrométricas da sala de aula. Verifica-se que quando o ambiente térmico de uma sala de aula não se situa na zona de conforto térmico, a análise de dados mostra que há uma diminuição do resultado de avaliação de cerca de 3,9 % por cada ºC referente à soma da temperatura do ar com a temperatura do termómetro húmido.
This paper shows that it is possible to know the thermal performance of a classroom. The main goal of this paper is to contribute to an active learning in a comfortable thermal environment, which shows that the evaluation results are influenced by termhygrometric conditions of the classroom. When the thermal environment in the classroom is not located in the thermal comfort zone, the data analysis showed that the value of the decrease in the evaluation result will be about 3,9 % per °C (sum of air temperature with wet-bulb temperature).
