¿Cómo representamos el mundo?. Desarrollamos el pensamiento geográfico

• Ana Montolio Priego ; Neus González-Monfort ^[1]
  1. [1] Universdad Autónoma de Barcelona
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 258, 2017, págs. 39-43
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta secuencia didáctica pretende que el alumnado tome conciencia de las diferentes maneras que existen de representar la Tierra. Se considera que un aspecto clave del proceso de representación es que los alumnos y alumnas vean los cambios y continuidades del entorno más cercano, y desarrollar las capacidades necesarias para poder leer cualquier plano o mapa.