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Fanny Domínguez Palma
La revolución educacional que se lleva a cabo en Cuba persigue como objetivo fundamental elevar la cultura general de los ciudadanos, este objetivo se ve afectado, entre otros factores por la falta de interés hacia la lectura en un amplio segmento de la población ciudadana. En tal sentido, la presente investigación tiene como objetivo proponer actividades de promoción de la lectura planificadas desde la biblioteca escolar para los miembros de la comunidad vecinal. Se asume como metodología la investigación acción participativa desde la mirada de la bibliotecaria como parte de los agentes educativos encargada de propiciar cambios y transformaciones en la comunidad. La novedad de la investigación radica en la implementación de un sistema de acciones para la promoción de lectura con la cooperación de los miembros de la comunidad vecinal desde la concepción de la gestión de información y del conocimiento como elementos indispensables para que la biblioteca escolar sea reconocida como un centro de recursos de información para el aprendizaje, la investigación y la promoción cultural, que tributa a una mejor calidad de vida personal y social de los miembros de la comunidad vecinal. Podemos concluir afirmando que la pertinencia y factibilidad del sistema de acciones propuesto estuvo dada, en gran medida a la metodología utilizada que posibilitó que los participantes se sintieran parte importante de la investigación ya que fueron capaces de detectar sus dificultades y conjuntamente con la participación y guía de los agentes educativos encontrar las vías para su solución. Por otra parte el diagnóstico del objeto de estudio sirvió de base para que el sistema de acciones y las actividades implementadas fueran contextualizadas, flexibles, creativas, participativas y transformadoras
