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Miguel Kanhime Kasavuve, Walfredo González Hernández
La enseñanza de la matemática es un imperativo desde sus inicios en los currículos escolares. Desde la más remota antigüedad se han preocupado porque su enseñanza adquiera importancia para el educando y sean aplicables sus conocimientos a la esfera de actuación del estudiante. Para ello es necesario lograr una evaluación desarrolladora de los estudiantes y este trabajo representa una aproximación a su estudio. Se propone como objetivo desarrollar una estrategia metodológica para contribuir a la evaluación desarrolladora de los conocimientos matemáticos en la formación de profesores de matemática de la escuela de formación de profesores. Posteriormente se realiza un pilotaje en el cual se constata la validez práctica de la estrategia propuesta.
