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Jorge Alberto González Alonso, Yudeisy Pérez González
ResumenSe discute, a partir de los primeros resultados de impartir un curso dirigido a docentes para prepararlos para que puedan publicar en revistas indexadas, que el término “estado del arte”, es o mal entendido o poco manejado.Se discute la importancia de poder precisar “el estado del arte” sobre el tema a investigar y la importancia de este en el proceso de construcción de nuevo conocimiento y como paso indispensable para poder precisar el aporte del artículo a publicar.Se presenta un análisis de la aparición del término “estado del arte” en Google Académico, en el título del artículo y para publicaciones aparecidas en 2014 y se compara con su similar en inglés “state of art”.El termino en inglés “state of art” no sólo es mucho más empleado que su similar en español, sino más citado, con un promedio de citas por artículo de 0.91.Estos resultados confirman las experiencias obtenidas en la primera versión del curso desarrollado (RML Consulltores, 2014).
