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Renata Opoczynski
Mientras que la responsabilidad en la educación superior ha sido un tema de debate durante décadas, en los últimos años las discusiones han cambiado para acentuar la eficiencia y las medidas económicas de éxito. Un ejemplo destacado de este movimiento de rendición de cuentas es el aumento de la popularidad de las políticas de fondos del desempeño. El estado de Michigan es uno de los más recientes en implementar su política de financiamiento en 2012. Este estudio exploró la creación e implementación de la política de financiamiento de desempeño del estado de Michigan. En particular, el estudio exploro como los administradores y líderes institucionales del estado tomaron decisiones cuando diseñaron, promocionaron y aplicación la póliza. Utilizando un diseño de estudio de caso y entrevistas, se observaron administradores de educación superior tal como líderes estatales que participaron en la creación de la póliza de financiamiento de desempeño en Michigan, y se obtuvieron cinco extensivas tendencias: 1) La importancia de las coaliciones de defensa; 2) La importancia de asegurar el apoyo con un enfoque en la asequibilidad de la educación superior; 3) Preocupaciones sobre cómo medir datos y comparar instituciones; 4) Incentivos financieros insuficientes; y 5) impacto limitado en el proceso de decisiones institucionales.
While accountability in higher education has been a topic of debate for decades, in recent years the discussions have shifted to emphasize efficiency and economic measures of success. A prominent example of this accountability movement is the increase in popularity of performance funding policies. One of the most recent states to implement performance funding is Michigan, which began their performance funding policy in 2012. This study explored the creation and implementation of the state of Michigan’s performance funding policy. In particular, the decision making processes institutional administrators and state leaders engaged in while designing, promoting, and implementing the policy. Using a case study design and interviewing both higher education administrators and state leaders who were involved in the creation of the performance funding policy in Michigan yielded five large trends: 1) The importance of advocacy coalitions; 2) Securing support through a focus on higher education affordability; 3) Concerns with how to measure data and compare institutions; 4) Insufficient financial incentives; and 5) Limited impact on institutional decision making.
Embora a responsabilidade no ensino superior tem sido um tema de debate há décadas, nos últimos anos discussões mudaram para enfatizar a eficiência e medidas econômicas de sucesso. Um destaque deste exemplo movimento de responsabilização é o aumento da popularidade do desempenho do fundo político. O estado de Michigan é um dos mais recentes para implementar a sua política de financiamento em 2012. Este estudo explorou a criação e implementação de desempenho da política de financiamento do Estado de Michigan. Em particular, o estudo explorou como administradores institucionais e líderes estaduais tomaram decisões quando eles concebido, promovido e execução da política. Usando um estudo de caso concepção e entrevistas, os administradores de ensino superior foram observadas como líderes estaduais que participaram da criação da política de desempenho de financiamento em Michigan e cinco tendências extensas foram obtidos: 1) A importância das coalizões defesa; 2) A importância de assegurar o apoio com foco na acessibilidade do ensino superior; 3) As preocupações com a medição de dados e comparar instituições; 4) insuficiência de incentivos financeiros; e 5) impacto limitado processo de decisão institucional.
