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As many historical sources indicate, intercomprehension is an ancestral practice to which people have always had recourse when interacting with others from neighboring territories. Although the teaching of languages, which is the corollary of a nation’s language policy, has long been hostile to multilingualism and to placing languages in contact with one another, didactic approaches that include intercomprehension have recently begun to make headway. By developing the learner’s autonomy and multilingual skills, such approaches present a number of advantages in a globalized world with its proliferation of international exchanges. Appealing to this mode of communication has many benefits for professional life and intercultural interactions.
L’intercompréhension est une pratique ancestrale à laquelle les hommes ont toujours recouru lors d’échanges avec des personnes d’un territoire voisin : de nombreux témoignages historiques en attestent. Si la didactique des langues, corollaire de la politique linguistique de l’État, a longtemps été hostile au plurilinguisme et à la mise en contact des langues, la didactisation de l’intercompréhension gagne aujourd’hui du terrain. En développant l’autonomie et la compétence plurilingue de l’apprenant, cette approche présente de nombreux avantages dans une société mondialisée où les échanges internationaux se multiplient. Le recours à ce mode de communication présente en effet de nombreux bénéfices dans le monde professionnel et les relations interculturelles.
