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El presente ensayo aspira mostrar los principios conceptuales y metodológicos que orientaron el proceso de diseño del nuevo currículum de la escuela de Comunicación Social de la Universidad Católica Andrés Bello. Como se verá en las próximas líneas, el proyecto es producto de un trabajo de investigación y de reflexión colectivos, en los que estuvieron involucrados expertos, comunicadores en ejercicio y empleadores, además de docentes y estudiantes
