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La hipótesis de este planteamiento señala que la lección mediática es un mecanismo a través del cual se sublima y se degrada la información (las noticias). Tal proceso está en la base de "lo publicable" y permite que la sociedad (el público) asigne a cada hecho, noticiable una importancia relativa en el contexto general de la información. El resultado de dicho mecanismo sirve a los infividuos para determinar cursos de acción concretos. Esta idea parte del concepto "sacrificial" de la cultura occidental abordado por el antropólogo francés René Girard, según el cual los medios de comunicación reproducen en su contenido y ayudan a la búsqueda de "chivos expiatorios", o sea, víctimas, realidad que es expresión de sucesivas descomposiciones y recomposiciones del orden social (crisis que obedecen a variables histórico-políticas). En definitiva son los medios y los periodistas que en ellos operan quienes inducen el "deseo mimético", caracterizado por una violencia in crecendo sólo resuelta con la muerte o sacrificio del "expósito".
