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El artículo discute las acciones y las percepciones de los directivos de 551 Secretarías de Educación sobre la contribución de un programa del Ministerio de Educación del Brasil. Dicho programa, implementado en de las regiones Norte, Nordeste y Centro-Oeste, se centró en la difusión de herramientas de planificación estratégica para mejorar la gestión y los resultados educativos. También se realizó un análisis exploratorio sobre las posibles asociaciones entre estas percepciones y los resultados de los sistemas educativos en evaluaciones externas. El estudio puso de relieve algunas de las posibilidades y de los límites de esta herramienta para las acciones de las Secretarías de Educación en o que se refiere tanto a los aspectos de gestión como a los resultados educativos de sus sistemas escolares.
This article examines the actions and perceptions of managers of 551 Municipal Education Departments concerning the contribution of a particular program implemented by the Ministry of Education in Brazil. This program, implemented in the North, Northeast and Midwest, aimed at disseminating strategic planning tools for the improvement of management and educational results. An exploratory analysis was also carried out regarding the possible relationships between managers’ perceptions and the results of their respective education systems in external evaluations. The study pointed to the potential and some of the limitations of this tool in terms of both the managerial aspects of the Education Departments, as well as the educational results in the school systems under their responsibility.
O texto analisa as ações e percepções de gestores de 551 Secretarias de Educação sobre a contribuição de um programa do Ministério da Educação do Brasil. O Programa, implementado nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, tinha por objetivo disseminar ferramentas de planejamento estratégico para a melhoria da gestão e dos resultados educacionais. Foi realizada também uma análise exploratória sobre as possíveis associações entre as percepções dos gestores e os resultados das respectivas redes de ensino em avaliações externas. O estudo apontou o potencial e alguns dos limites desta ferramenta no que se refere tanto aos aspectos gerenciais das Secretarias, quanto aos resultados educacionais das redes de ensino sob sua responsabilidade.
