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Daniel Capistrano, Ana Carolina Cirotto
En este artículo se presenta un análisis del nivel de satisfacción laboral declarada por profesores brasileños en escuelas secundarias. La investigación se basó en los resultados de un estudio comparativo realizado en 24 países. Este estudio identifica los factores escolares que están asociados con la satisfacción del maestro en el trabajo y ofrece algunas reflexiones acerca del impacto de las evidencias encontradas en la investigación teniendo en cuenta el debate en torno a la profesión docente y políticas educativas en Brasil.
This article presents an analysis of the level of job satisfaction declared by Brazilian teachers in lower secondary schools. The research was based on results of a comparative survey conducted in 24 countries. This study identifies school factors that are associated with teachers’ job satisfaction and provides some reflections on the impact of the evidence found in the research considering the debate regarding teacher profession and educational policies in Brazil.
O artigo apresenta uma análise sobre o grau de satisfação no trabalho relatado por professores brasileiros do ensino fundamental. A pesquisa baseou-se nos resultados de um survey comparativo realizado com docentes de 24 países. O estudo identifica alguns fatores ligados ao ambiente escolar que estão associados à satisfação profissional dos professores e tece considerações sobre o impacto das evidências apresentadas para o debate sobre o trabalho docente no Brasil e para as políticas educacionais.
