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Catalina Wainerman, Natalia Chami
La ley nacional 26.150 (2006) establece la obligación de todas las escuelas de Argentina de gestión estatal y privada de impartir un Programa Integral de Educación Sexual. Ya antes de la sanción de la ley, algunas escuelas habían puesto en práctica programas diversos de educación sexual. Para aprovechar estas experiencias espontáneas como insumos para el diseño de estrategias de implementación de la ley, se realizó una investigación en 24 escuelas de cuatro jurisdicciones. El objetivo central fue conocer las perspectivas programáticas y las estrategias pedagógicas utilizadas a partir de entrevistas con setenta y dos actores. El presente artículo expone algunos de los resultados alcanzados.
The Argentinean National Law 26.150 (2006) requires from schools -both public and private- to carry out an Integral Program of Sexual Education. Already before the law had been passed, some schools had conducted diverse programs on sexual education. In order to take advantage of these experiences for the design of further actions within the Educational System, a research was conducted in four jurisdictions, the main objective of which was to learn about the programmatic perspectives and pedagogical strategies employed. This was accomplished by means of interviewing 72 actors in 24 schools. This article summarizes some of the main results achieved.
A Lei Nacional 26.150 (2006) exige que todas as escolas públicas de gestão privada e estatal na Argentina transmitam um Programa Integral de Educação Sexual. Mesmo antes da promulgação da lei, algumas escolas tinham implementado vários programas de educação sexual. Para aproveitar essas experiências espontâneas como entrada para o desenho de estratégias para a implementação da lei, uma investigação foi realizada em 24 escolas em quatro jurisdições. O principal objectivo foi determinar as perspectivas programáticas e estratégias pedagógicas utilizadas com base em entrevistas com setenta e dois atores. Este artigo apresenta alguns dos resultados alcançados.
