Acceso usuarios
Archana Thakran, Ramesh Chander Sharma
En las dos últimas décadas el sector educativo en la India ha sufrido una gran transformación. Los avances recientes en la tecnología han facilitado el acceso a recursos educativos abiertos de alta calidad e información en Internet. El artículo analiza el rol de los recursos educativos abiertos (REA) para resolver los desafíos de la educación superior en India, que incluye desde las disparidades geográficas en el acceso a la educación a la escasez de docentes formados y cualificados. Los autores examinan y discuten varias iniciativas de REA que están realizando esfuerzos en la India con el fin de crear fuertes mecanismos institucionales para superar los desafíos educativos del país a través de un marco estratégico nacional diseñado para mejorar el acceso a la educación superior de alta calidad. Los autores examinan estas iniciativas diseñadas para aumentar el acceso a la educación a través de REA, así como aquellas dirigidas a desarrollar habilidades relacionadas con los REA para los educadores. El artículo concluye con una discusión de las implicaciones de estas iniciativas para el desarrollo de las prácticas educativas abiertas en la India.
Over the past two decades, the education sector in India has undergone a substantial transformation. Recent advances in technology have provided access to high quality educational resources and information on the Internet. This article examines the role of open educational resources (OER) in addressing the challenges of higher education in India, which range from geographical disparities in access to education, to shortages of trained and qualified faculty. The authors examine and discuss several OER initiatives that are currently advancing India’s efforts to create strong institutional mechanisms to overcome the country’s educational challenges through a national strategic framework designed to improve access to quality higher education. The authors explore these initiatives designed to increase access to education through OER, as well as those designed to develop OER-related skills for educators. The article concludes with a discussion of the implications of these initiatives for the development of open educational practices in India.
Nas duas últimas décadas, o sector da educação na Índia sofreu uma grande transformação. Os recentes avanços na tecnologia têm facilitado o acesso a recursos educacionais abertos e informação de alta qualidade na Internet. O artículo analisa o papel dos recursos educacionais abertos (REA) para resolver os desafios da educação superior na Índia, incluindo das disparidades geográficas no aceso a educação até a falta de professores treinados y qualificados. Os autores examinam e discutem várias iniciativas de REA na Índia que neste momento estão avançando seus esforços com o propósito de criar fortes mecanismos institucionais para superar os desafios educacionais do país a través de um enquadramento estratégico nacional desenhado para melhorar o aceso a educação superior de qualidade. Os autores examinam estas iniciativas destinadas para aumentar o aceso a educação a través dos REA, assim como aquelas destinadas a desenvolver competências relacionadas com os REA para os educadores. O artigo termina com uma discussão das implicações destas iniciativas para o desenvolvimento das práticas educacionais abertas na Índia.
