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Evolución del concepto de educación permanente en Grán Bretana. — Historia y descripción del sistema escolar británico. Nacimiento de un concepto de educación permanente. Influencias de Percy Nunn, Fred Clarke, John Dewey. Criticas de los estudios de Dainton y Swann, en 1968. Creación de la Universidad « abierta ». Relaciones universidad-industria. Modification de la Oficina para el empleo de la juventud en un sistema de orientación profesional. Papel de los consejeros escolares. La educación permanente ha de entrar en los hechos para volverse un verdadero servicio de educación.
Evolution of the permanent education concept in Leat Britain. — Historical development and description of British educational system. Origin of permanent education concept. Influence of Percy Nunn, Fred Clarke, John Dewey. Critics on Dainton and Swann reports in 1968. Foundation of Open University. Relations University/ Industry. Transformation of the Youth Employment Office into a professional guidance system. Work of school advisors. Permanent education must get into practice to become a true educational service.
L'évolution du concept d'éducation permanente en Grande-Bretagne. — Historique et description du système scolaire britannique. Naissance d'un concept d'éducation permanente. Les influences de Percy Nunn, Fred Clarke, John Dewey. Les critiques des rapports de Dainton et Swann en 1968. La création de l'Université ouverte. Les relations université-industrie. La transformation de l'Office pour l'emploi de la jeunesse en système d'orientation professionnelle. Rôle des conseillers scolaires. L'éducation permanente doit entrer dans les faits pour devenir un service d'éducation à part entière.
