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O presente artigo é parte do produto de uma investigação qualitativa realizada junto a um Curso de Graduação em Serviço Social da região Sul do país com o propósito de contribuir na qualificação da formação profissional a partir da análise do processo de construção do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) em Serviço Social. O estudo contou com a participação de diplomados e docentes, bem como com a análise documental em TCCs e cogitou problematizar este processo de avaliação, tendo como referência o momento da elaboração do trabalho final. Pretendeu-se contribuir para a identificação de pontos positivos, dificuldades e sugestões do referido processo. Destaca-se a importância de problematizar permanentemente o processo de avaliação a partir da escuta da fala, no cotidiano, de quem protagoniza o processo formativo.
