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En este artículo se cuenta la experiencia que durante un lustro han llevado a cabo un grupo de profesores de filosofía de secundaria de la provincia de Sevilla con una blog grupal o cooperativa sobre Didáctica de la Filosofía (y sobre el uso del método socrático en el aula, en sus diversas vertientes), y que ha servido como un elemento muy importante para su actualización didáctica, como instrumento de formación «horizontal» entre ellos (frente a la típica formación «vertical», en la que la información y el conocimiento procede de arriba —el que sabe— hacia abajo —los que ignoran—), propiciando una reflexión metodológica y teórica sobre su práctica docente.
