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Politica y pedagogía en la reforma china de la enseñanza - Los principios de la reforma china de la enseñanza no fechan de la revolución cultural pero del « gran salto adelante ». El pensamiento pedagogico de Mao Zedong es esencialmente politico. Esta reforma es motivada por una réévaluación de los fines de la educación que subordina la trasmisión de los conocimientos a la transformación de las mentalidades. Explota todas las posibilidades del impulso revolucionario nacional contra la influencia persistente de las tradiciones burguesas, y no puede ser juzgada mas que en perspectiva, porque se inserta en una ideologia puesta en obra, además, con un radicalisme casi unico en la historia.
Politics and pedagogy in the Chinese reform of education - The principles of the Chinese reform of education do not come from the cultural revolution, but from the « big straight forward jump ». Mao Zedong's pedagogical thought is chiefly political. This reform is ordered by a new valuation of the aims of education, the acquisition of knowledge depending on the transformation of minds. Every opportunity of the national revolutionary impulse is used against the continuous influence of the middle-class traditions. Then this reform is to be judged only in this context, as it is inserted within an ideology which is moreover worked up with a radicalism practically unique in history.
Les principes de la réforme chinoise de l'enseignement ne datent pas de la révolution culturelle, mais du « grand bond en avant ». La pensée pédagogique de Mao Zedong est essentiellement politique. Cette réforme est commandée par une réévaluation des fins de l'éducation qui subordonne la transmission des connaissances à la transformation des mentalités. Elle exploite toutes les possibilités de l'élan révolutionnaire national contre l'influence persistante des traditions bourgeoises, et ne peut être jugée qu'en perspective, car elle s'insère dans une idéologie d'ailleurs mise en œuvre avec un radicalisme à peu près unique dans l'histoire.
