Acceso usuarios
Una metodología de la construcción de los programas escolares - La construcción de un plan de estudio en el primer ciclo de la segunda ensenanza como en todo sistema de acción educativa planificado comporta cuatro aspectos : 1) la definición de las finalidades y de las exigencias ; 2) la puesta a punto de los métodos y de los instrumentes ; 3) la valuación de la eficacia de estos métodos y de estos instrumentas ; 4) la formación adecuada de los maestros. Es, pues, una obra compleja que no puede nacer de la meditación de un grupo de expertos, pero que ha de ser elaborada por organismos permanentes que se apoyan sobre una red de centras de pedagogía experimental.
La construction d'un plan d'étude dans le premier cycle de l'enseignement secondaire, comme dans tout système d'action éducation- nelle planifié, comporte 4 aspects : 1) la définition des finalités et des exigences ; 2) la mise au point des méthodes et des instruments ; 3) l'évaluation de l'efficacité de ces méthodes et de ces instruments ; 4) la formation adéquate des maîtres. C'est donc une œuvre complexe qui ne peut naître de la méditation d'un groupe d'experts, mais qui doit être élaborée par des organismes permanents s'appuyant sur un réseau de centres de pédagogie expérimentale.
A methodology for the elaboration of school curriculum - The elaboration of a plan of studies in the first cycle of secondary education, as in every planned educational system, has four aspects : 1) the definition of aims and requirements ; 2) the setting up of methods and instruments ; 3) the evaluation of the efficiency of these methods and instruments ; 4) the convenient teacher's training. Then it appears that it is a complicated task which cannot be only the result of the thoughts of an experts' group, but has to be elaborated by permanent organizations getting their strength from a system of centers of experimental pedagogy.
