Resumen de Lecture rapide et mémorisation

A. Garr Cranney, Bruce L. Brown, Dorothy M. Hansen, Dillon K. Inouye

• Apprendre à lire plus vite, serait inutile — et même dangereux — si la compréhension et la mémorisation du texte lu diminuaient en conséquence. L'expérience que nous relatent les auteurs de cet article, appartenant tous trois à la Brigham Young University (Provo, Utah) tente de répondre à cette question et ébauche les axes de nouvelles recherches dans ce domaine.