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Joseph Majault
Evolución y tendencias en los sistemas de enseñanza en Europa - Desde el fin de la Segunda Guerra Mundial, todos los países de la Europa occidental se esforzaron en considerar de nuevo su sistema ecolar nacional con arreglo a la evolución que se esta realizando. Si las grandes lineas son las mismas : supresión de la división de la enseñanza en categorias sociales, limitación de las desigualdades individuales, elaboración de plan-programas de équipo y desarrollo, extensión de la orientación y de la investigación, las aplicaciones práticas quedan todavía tímidas. Pero la voluntad común es évidente y la action internacional (Consejo de Europa, OCDE, Unesco) trae una contribución importante a esa felix conjunción de esfuerzos.
Evolution and trends in European educational systems - As soon as the end of Hnd World War, all European Western countries have tried to get a new vision of their educational systems, owing to the evolution which was going on. If the main lines are the same : suppression of social seperations in education, reduction of personal inequalities, planification of equipment and development, development of guidance and research, the practical results are still not very deep. But the community of intention is obvious and international action (Council of Europe, O.D.C.E., Unesco) brings an important contribution to all these efforts.
Dès la fin de la Deuxième Guerre mondiale, tous les pays d'Europe occidentale se sont efforcés de reconsidérer leur système scolaire national en fonction de l'évolution qui s'opère. Si les lignes de force sont les mêmes : suppression du compartimentage social de l'enseignement, limitation des inégalités individuelles, élaboration de plan-programmes d'équipement et de développement, extension de l'orientation et de la recherche, les applications pratiques sont encore timides. Mais la volonté commune est manifeste et l'action internationale (Conseil de l'Europe, O.C.D.E., Unesco) apporte une contribution importante à cette heureuse conjonction d'efforts.
