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Il n'est nul besoin de le démontrer, c'est une évidence, il faut savoir lire vite, et au besoin apprendre à lire vite. Mais n'est-il pas aussi important d'apprendre à lire tôt? Voilà un problème qui ne manque pas d'actualité, puisqu'on parle d'interdire l'apprentissage de la lecture à l'école maternelle. Cependant, souligne Françoise Gauquelin, les éducateurs américains posent autrement la question, ils la retournent. Ils ne disent pas : « Jusqu'à quel âge faut-il repousser l'apprentissage de la lecture ? », mais : « A partir de quel âge peut-on commencer ? » Informés par la pédagogie, la physiologie et l'expérience, ils affirment : « Très tôt. » Et Françoise Gauquelin, avec l'appui de la thèse d'un jeune chercheur belge, Roger Delogne, nous montre qu'il en est de même en Angleterre, en Allemagne, en Belgique...
