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Luis Antonio Monzón
Tomando en cuenta que sin la mediación del lenguaje no es posible la educación, toda vez que la educación es en principio una interacción lingüística entre seres humanos, este artículo expone la importancia que la retórica ha tenido desde la Antigüedad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la reivindica como un afluente de las ciencias de la educación.
Considering that without the mediation of language education is not possible, since education is in principle a language interaction between humans, this article focuses on the importance of rhetoric has had since antiquity in the teaching-learning process and claimed as a tributary of education sciences.
