Las redes sociales, espacios de participación y aprendizaje para la producción de imágenes digitales de los jóvenes

• Amaia Arriaga ^[1] ; Idoia Marcellán Baraze ^[2] ; M. Reyes González Vida ^[3]
  1. [1] Universidad Pública de Navarra

     Universidad Pública de Navarra

     Pamplona, España

     
  2. [2] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
  3. [3] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 30, 2016, págs. 197-216
• Idioma: español
• DOI: 10.15581/004.30.197-216
• Títulos paralelos:
  • Social Nerworks, Spaces for the Participation and Learning for Youth Production of Digital Images
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 16 Citas
• Resumen
  • español

    El artículo examina el papel que ocupan las redes sociales en la producción de imágenes digitales de los jóvenes españoles. Se combinan métodos cuantitativos y cualitativos utilizando instrumentos tales como el cuestionario, la entrevista y el análisis de imágenes. Se constata el importante papel que juegan las redes sociales como espacios de participación y aprendizaje y se concluye que las redes sociales suponen un espacio para el empoderamiento del joven creador que favorece la transformación de las relaciones entre producción y consumo, un lugar de aprendizaje y un modelo formativo más accesible que el de la escuela.

  • English

    The article examines the role played by social networks in the production of digital images by young people. Quantitative and qualitative methods have been combined, using instruments such as questionnaires, interviews and image analysis. The results of the study indicate the important role social networks play as spaces for participation and learning. It is concluded that social networks represent a space for the empowerment of young creators that favours the transformation of relations between production and consumption, and that, for young people, are a more accessible learning place than that of school.

• Referencias bibliográficas
  • Aguirre, I. (2011). Refl exividade e Desafi os na Pesquisa com Jovens Produtores de Cultura Visual. En R. Martins y I. Tourinho (Orgs.), Processos...
  • Aguirre, I., Arriaga, A., Marcellan, I. y Calvelhe, L. (2013). ¿Jóvenes productores de cultura visual? Reflexiones en torno a los resultados...
  • boyd, d. (2002). Faceted identity: Managing representation in a digital world. (Tesis doctoral). Cambridge, MA: MIT Press.
  • boyd, d. (2006). Friends, friendsters and Top 8: Writing community into being on social network sites. First Monday, 11(12). Extraído el 20...
  • boyd, d. y Ellison, N. B. (2008). Social network sites: Defi nition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication,...
  • Buckingham, D. (2000). After the death of childhood. Growing up in the age of Electronic Media. Cambridge: Polity Press/Blackwell Publishing.Ftrend.
  • Cohen, E., Lotan, R., Scarloss, B., Schultz, S. E. y Abram, P. (2002). Can groups learn? Teachers College Record, 104(6), 1045-1068.
  • Colás, P., González, T. y de Pablos, J. (2013). Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes. Comunicar, 40, 15-23. doi: 10.3916/C40-2013-02-01
  • Fisher, M. (2003). Open mics and open minds: Spoken word poetry in African diaspora participatory literacy communities. Harvard Educational...
  • Freedman, K., Heijnen, E., Kallio-Tavin, M., Kárpái, A. y Papp, L. (2013). Visual Culture Learning Communities: How and What Students Come...
  • Goldfarb, B. (2002). Visual pedagogy: Media cultures in and beyond the classroom. Durham: Duke University Press.
  • Ito, M., Horst, H., Bittanti, M., boyd, D., Stephenson, B. H., Lange, P. G. et al. (2008). Living and Learning with New Media: Summary of...
  • Ito, M. (2012). Vivir y aprender con los nuevos medios: Resumen de las conclusiones del proyecto Digital Youth. En VV.AA, La educación expandida....
  • Jenkins, H. (2006). Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. New York: New York University Press.
  • Van Leeuwen, T. y Jewitt, C. (2001). Handbook of Visual Analysis. London: Sage.
  • Leander, K. y Frank, A. (2006). The Aesthetic Production and Distribution of Image/Subjects among Online Youth. E–Learning, 3(2), 185-206.
  • Livingstone, S. (2008). Taking Risky Opportunities in Youthful Content Creation: Teenagers’ Use of Social Networking Sites for Intimacy, Privacy...
  • Merchant, G. (2007). Mind the Gap(s): discourses and discontinuity in digital literacies. E-Learning and Digital Media, 4(3). Extraído el...
  • Moreyra, E. y Falabella, M. (2010). Antropología Visual. Dialéctica de las imágenes y construcción del conocimiento. Rosario: Universidad...
  • Notley, T. (2009). Young People, Online Networks, and Social Inclusion. Journal of Computer-Mediated Communication, 14, 1208-1227.
  • Oliva, C. (2012). Redes sociales y jóvenes. Una intimidad cuestionada en Internet. Aposta. Revista de Ciencias Sociales, 53. Extraído el 28...
  • Osborn, M., Mcness, E., Broadfoot, P., Ravn, B., Planel, C. y Triggs, P. (2003). A World of Difference? Comparing Learners across Europe....
  • Reig, D. (2012). Las redes sociales amplían las relaciones personales sin perjudicarlas. Extraído el 5 de abril de 2013, de http://www.uoc.edu/portal/castellano/salapremsa/actualitat/noticies/2012/noticia_026/noticia_26.html
  • Reig, D. (2013). Charla sobre tecnologías y educación, participación en Argentina. Extraído el 9 de octubre de 2013, de http://www.dreig.eu/caparazon/2013/11/06/tictactep-argentina/
  • Reig, D. y Vilches, L. F. (2013). Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas. Madrid: Fundación Telefónica...
  • Sefton-Green, J. y Soep, E. (2007). Creative media cultures: making and learning beyond the school. En L. Bresler (Ed.) International handbook...
  • Stald, G. (2008). Mobile Identity: Youth, Identity, and Mobile Communication Media. En D. Buckingham (Ed.), Youth, Identity, and Digital Media...
  • Stern, S. (1999). Adolescent girl’s expression on web home pages: Spirited, sombre and self-conscious sites. Convergence: The journal of Research...
  • Stern, S. (2008). Producing Sites, Exploring Identities: Youth Online Authorship. En D. Buckingham (Ed.), Youth, Identity, and Digital Media...
  • Stewart, G. (2002). Digital diaspora: Young people, technology, and contested Spaces. En D. Adams y A. Goldbard (Eds.), Community, culture,...
  • Subrahmanyam, K., Reich, S. M., Waechter, N. y Espinoza, G. (2008). Online and offline social networks: Use of social networking sites by...
  • Tannock, S. (1998). Noisy talk: Conversation and collaboration in a youth writing group. En S. Hoyle y C. Adger (Eds.), Kids talk: Strategic...
  • Toffler, A. (1980). La tercera ola. Bogotá: Plaza y Janés.
  • Trend, D. (1992). Cultural pedagogy: Art, education, politics. New York: Bergin & Garvey.
  • Kafai, Y. (1996). Learning design by making games: Children development of design strategies in the creation of a complex computational artifact....