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El documento expone el desarrollo del sistema de educación superior en Colombia, desde 1992 hasta el 2011 a partir del análisis del desarrollo de los créditos educativos y su incidencia en la equidad en el acceso a la educación superior, todo esto mediante el estudio de documentos oficiales del ICETEX y de algunas universidades colombianas, así como del estudio de documentos científicos sobre el desarrollo del sistema de educación superior en Colombia. Investiga específicamente el impulso que han recibido los créditos educativos, bajo el discurso de ser herramienta de democratización del sistema y cuestiona la eficiencia de dicho mecanismo para lograr mayores niveles de equidad para la sociedad colombiana. Con tal propósito, se estudia la manera como las universidades públicas y privadas han enfrentado las crecientes demandas por cupos, el papel que ha jugado la decreciente financiación estatal, así como el desarrollo de un sistema de créditos educativos que debilita a las universidades públicas y favorece a las universidades privadas, no necesariamente de mayor calidad y prestigio.
The paper shows the higher education system development in Colombia, from 1992 to 2011. Specifically analyzes the impulse given to the educational credits, under the discourse of such credits are tools to the democratization of higher education. Thereby, we expose the way followed by the Higher educational institutions, publics and privates to face the conditions of new request for seats in its rooms; the role of the decreasing financial State funds and increasing of educational credits. We show, finally, how that new system weakens the public higher educations and strengthens the private higher educational sector, not necessarily the best and hi qualify private institutions.
