Adoção de Métodos Científicos como Componente Metodológica e sua explicação nas Dissetações Publicizadas entre 2010 e 2014 de um Programa de Pós-Graduação em Administração

• Autores: Ruy Tadeu Mambrini Ribas, Luis Carlos Cancellier de Olivo
• Localización: Revista de Ciências da Administração, ISSN-e 2175-8077, Vol. 18, Nº. 44, 2016, págs. 81-90
• Idioma: portugués
• DOI: 10.5007/2175-8077.2016v18n44p81
• Títulos paralelos:
  • Adoption of Scientific Methods as a Methodological Component and its Explicitation in the Dissertations of a Graduate Program in Administration Between 2010 and 2014
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    This study seeks to highlight the importance of adopting certain methodological components to make an intellectual production truly scientific. Therefore, it briefly discusses the main “schools” of methodology – namely, inductive, deductive, hypothetical-deductive and dialectical – to then seek the thesis of one Graduate Program in Administration for statements – by the authors – about the adoption of one of these methods as paradigm for conducting the academic exhibition held. The research does not review the adequacy of the methodological choices nor the correct application of the methodos, but only the statement of methodological option or choice itself. It is a descriptive research, as to the purposes, and classified as to the means, as a case study. Analyzed all essays submitted between the years 2010 and 2014 it was possible to perceive the low adherence rate of the theses to specifically one of the scientific methods. In other words, the authors did not make explicit throughout their work if they defined (and thus followed) any methodological paths whatsoever.

  • português

    O presente estudo procura ressaltar a importância da adoção de determinadas componentes metodológicas para que uma produção intelectual possa se pretender verdadeiramente científica. Assim sendo, discorre sobre as principais “escolas” de metodologia – a saber, indutiva, dedutiva, hipotético-dedutiva e dialética – para, em seguida, buscar nas dissertações de mestrado de um Programa de Pós-Graduação em Administração menções – por parte dos autores – da adoção de um dos referidos métodos como paradigma para a condução da exposição acadêmica que realizaram. O estudo não analisa a adequação da escolha metodológica nem a correta aplicação dos pressupostos de cada método, mas sim, a ostensividade das escolhas feitas ou não. Trata-se de pesquisa de natureza descritiva, quanto aos fins, e classificada, quanto aos meios, como um estudo de caso.  Analisadas todas as dissertações apresentadas entre os anos de 2010 e 2014 percebeu-se baixa taxa de aderência a uma das metodologias por parte dos autores que, se realizaram opções metodológicas não o explicitaram ao longo de seus textos.